国外学前教育史的发展历程是怎样的？

国外学前教育历史的发展可以追溯到17世纪。当时，在欧洲和美国，很多家庭开始为孩子提供早期教育。但是，这些早期教育通常只针对富裕阶层。

19世纪后半叶，学前教育开始在欧洲和美国得到普及。在美国，弗罗贝尔幼儿园运动起到了重要作用。弗罗贝尔幼儿园的创始人弗里德里希·威廉·奥古斯特·弗罗贝尔认为，幼儿期是最重要的教育阶段，因此提出“play is the work of children”的理念，即游戏是孩子们的工作。他还强调，幼儿应该通过自己的经验来学习，而不是被灌输知识。

20世纪初期，学前教育开始向全球扩展。现代意义上的学前教育在德国和俄罗斯等欧洲国家开始发展。同时，美国也开始成立越来越多的幼儿园和托儿所。

20世纪50年代，学前教育开始成为国际关注的焦点。联合国教科文组织在1952年起开始组织国际学前教育研讨会。1960年，联合国教科文组织通过《全球推进早期儿童教育宣言》确认了学前教育的重要性，呼吁各国政府为提供高质量的学前教育制定政策并提供支持。

自此以后，学前教育在全球范围内得到了迅速发展。现代学前教育的理念强调，应该尊重孩子的个体差异，关注孩子的全面发展，注重游戏、体验和互动式的教学方式。同时，学前教育也应该与社会和家庭紧密结合，为孩子打下健康、快乐和成功的基础。